La constitución

La Constitución, como toda ley, puede definirse tanto desde el punto de vista formal como desde el punto de vista material. Desde el punto de vista material, la Constitución es el conjunto de reglas fundamentales que se aplican al ejercicio del poder estatal. Desde el punto de vista formal, Constitución se define a partir de los órganos y procedimientos que intervienen en su adopción, de ahí genera una de sus características principales: su supremacía sobre cualquier otra norma del ordenamiento jurídico.

El término constitución, en sentido jurídico, hace referencia al conjunto de normas jurídicas, escritas y no escritas, que determinan el ordenamiento jurídico de un estado, especialmente, la organización de los poderes públicos y sus competencias, los fundamentos de la vida económica y social, los deberes y derechos de los ciudadanos.

PREGUNTAS SOBRE LA CONSTITUCIÓN:

1. En que fecha el Senado y el Congreso aprueban el texto definitivo de la Constitución.

• El 6 de Diciembre de 1978.
• Otoño del 78.
• El 31 de Octubre del 78.

2. La Constitución Española cuando se aprueban en referéndum por el pueblo Español.

• El 31 de Octubre de 1978.
• El 29 de Octubre de 1978.
• El 6 de Diciembre de 1978.

3. En que fecha de la Constitución es promulgada y sancionada por el Rey.

• El 6 de Diciembre de 1978.
• El 29 de Octubre de 1978.
• El 6 de Diciembre de 1978.

4. Cuando se publica en el BOE y entra en Vigor.

• El 27 de Diciembre de 1978.
• El 31 de Diciembre de 1978.
• El 29 de Diciembre de 1978.
• La correcta es la A y la C.

5. Que características tiene la Constitución.

• Es rígida por su procedimiento de reforma.
• Es larga.
• Menos pragmática que ideológica.
• La correcta son la A y la B.

6. De cuantos artículos se compone la Constitución.

• 156.
• 164.
• Ninguna es correcta.

7. De cuantos títulos se compone la Constitución.

• Del título preliminar y diez títulos.
• Del título preliminar y once títulos.
• Ninguna es correcta.

8. La parte dogmática que comprende.

• Título I y un preámbulo.
• Título I y Título preliminar.
• Ninguna es correcta.

9. La parte orgánica que comprende.

• Del título I al título 10.
• Del título II al título 9.
• Ninguna es correcta.

10. Como se denomina el título III de la Constitución.

• Del Gobierno y las Cortes.
• De la Corona.
• De las Cortes Generales.

11. Como se denomina el título VIII.

• Organización territorial.
• Economía y Hacienda.
• La correcta es la B.

12. Cuantas disposiciones adicionales y transitorias posee la Constitución.

• 9 y transitorias 4.
• 4 y transitorias 9.
• Ninguna es correcta.

13. Y disposiciones derogatorias y final.

• 1 Derogatoria y 1 final.
• 2 derogatorias y 1 final.
• La respuesta es la B.

14. Donde reside la Soberanía.

• En el pueblo.
• En las Cortes.
• En el Gobierno.

15. Que organismo Garantiza la Soberanía e independencia de España.

• En las fuerzas armadas.
• En el Gobierno.
• Ninguna es correcta.

16. Cuales son los fundamentos del orden político y la paz social.

• La dignidad de la persona, los derechos inviolables y el libre desarrollo de la personalidad.
• El respecto a la ley.
• El derecho de los demás.
• Todas son correctas.

17. Cuantas secciones tiene el capítulo 2 derechos y libertades.

• 3
• 2
• Ninguna.

18. Cuales de los que a continuación no son considerados derechos fundamentales y libertades públicas.

• Derecho a la vida y libertades públicas.
• Libertad de expresión.
• Derecho y deber de trabajar.

19. Cuales de los que a continuación son considerados derechos y deberes de los ciudadanos.

• Derecho de asociación.
• Derecho a la objeción de conciencia.
• Derecho a contraer matrimonio.
• Son correctas la A y C.

Respuestas: 1B – 2C – 3B – 4C – 5D – 6C – 7A – 8B – 9C – 10C – 11A – 12B – 13A – 14A – 15A – 16D – 17B – 18B – 19B

El día del simulacro

EL DÍA DEL SIMULACRO

En el colegio día 15 de noviembre hubo un simulacro de incendio, echaron humo falso estábamos haciendo ejercicios en Religión y otros estaban en Ética haciendo deberes, echaron el humo en la clase de ética y sonó la alarma de incendios: salimos en fila, bajamos las persianas, cerramos las ventanas, bajamos corriendo para el patio y luego cuando estuvimos en el patio vinieron los bomberos y la guardia civil. Los niños chicos se asustaron mucho al ver a los bomberos y a la policía, abrieron las puertas y entraron. Más tarde cogieron la manguera y subieron arriba. El director estaba haciendo fotos por la ventana y nos dimos cuenta de que era todo una broma de ellos, un simulacro. Y entonces los bomberos cogieron como una especie de ventilador gigante y lo pusieron en la puerta. Cuando nos dimos cuenta de que era un simulacro estaban echando el agua por la ventana de la segunda planta, mojaron todo el patio y estaba todo encharcado menos por una parte de el patio la de los niños chicos. Nos quedamos allí como 5 minutos y luego subimos a las clases. Después sonó la música para bajar a jugar en el recreo, debido a que estaba el patio mojado. Un niño mi amigo Ambram se hizo mucho daño se dio contra las gradas en la rodilla y se hizo daño y le salió un moratón. Luego no le dolió tanto y estuvimos jugando al fútbol y más tarde sonó la música otra vez para volver a subir a las clases. Tuvimos una hora de Música y otra de Lengua.

Y así acabó el día del simulacro

Armando

Historia de terror

Una noche de halloween fuimos unos amigos y yo a un castillo que todo el mundo decía que estaba "encantado", pero decidimos ir  a quedarnos allí a dormir primero atravesamos un bosque encantado que se escuchaba un animal de fondo y daba mucho miedo pero cuando nos andábamos mas en el que se escuchaba cada vez mas fuerte el sonido del animal pero cuando lo vimos era un búho, luego fuimos un pantano el pantano era terrorífico daba mucho mas miedo que el bosque encantado había nos asomamos al agua y de repente apareció un cocodrilo que pasamos mucho miedo y luego andando andando encontramos el castillo "encantado" un tiempo más tarde apareció una bandada de murciélagos conseguimos encontrar una prueba de que era cierto que estaba encantado ¡Era verdad! En cuanto nos dimos cuenta no podíamos salir y queríamos salir pero no se podía había camas y al día siguiente por la mañana nos despertamos y intentamos salir al final podíamos salir luego le contábamos a los de la ciudad que era verdad pero algunos se lo creyeron y otros no lo pasamos mucho miedo al día siguiente unos perros asesinos del castillo fueron a por nosotros, nosotros salimos corriendo nuestros padre intentaron pararles pero no pudieron nosotros encontramos un refugio nos refugiamos allí nos quedamos a dormir pero por la noche volvieron los perros asesinos a por nosotros no pudieron entrar pero había una ventana abierta pero a nosotros se nos olvido cerrar la ventana salimos por la chimenea fue muy difícil salir por ahí salimos corriendo en cuanto los perros se dieron cuenta ya estábamos muy muy lejos pero de repente apareció uno detrás nuestra casi nos coge a uno de nosotros pero encontramos un pueblo había un chaval que estaba allí gracias a el matamos los perros porque tenía muchas pistolas porque su padre era policía nos su padre nos ofreció llevarnos a la ciudad a nuestras casas volvimos con nuestros padres gracias al chaval que se llama Miguel nos quedamos un poco traumatizados al cabo de unos días nuestros padre estaban preocupados lo pasamos fenomenal pero hubo mucho miedo.
Al día siguiente estaba todo olvidado y estábamos todos muy contentos por todo lo que hemos vivido juntos.!Fue impresionante¡

Mi instrumento

Mi instrumento lo he hecho con:
·Caña

Tambien.He puesto una tabla de madera con pegamento para que no se despege y cañas mas grandes que otras.
Tengo que soplar con precisión para que pueda sonar.
Las flautas de Pan son un conjunto de instrumentos de viento compuestos de tubos huecos tapados por un extremo que producen sonidos aflautados.La flauta de Pan o siringa toma su nombre del mítico dios griego Pan. La ninfa Siringe, a la que amaba, fue convertida en caña y entonces Pan cortó la caña en trozos de diferente longitud, los unió e hizo con ellos una música que le consoló de la pérdida.

Historias de la vida antigua

Paleolítico:
Aunque esta etapa se identifica con el uso de útiles de piedra tallada, también se usaron otras materias primas orgánicas para construir diversos artefactos:  hueso, asta, madera, cuero, fibras vegetales, etc. Durante la mayor parte del Paleolítico Inferior las herramientas líticas eran gruesas, pesadas, toscas y difíciles de manejar, pero a lo largo del tiempo fueron haciéndose cada vez más ligeras, pequeñas y eficientes. El hombre del Paleolítico era nómada, es decir, su genero de vida estaba caracterizado por el desplazamiento continuo o periódico de un pueblo.Eran nómadas que hacian fuego para poder calentar su temperatura y no pasar frío.
Neolítico
La agricultura y la ganadería empezaron a practicarse en diferentes lugares del planeta de manera independiente y en distintas fechas. La primera región donde se encuentran pruebas de la transición de unas sociedades de cazadores-recolectores a otras de productores fue Oriente Próximo, hacia el 8500 a. C., desde donde se extendió a Europa, Egipto, Orien te Medio y, quizás, el sur de Asia. Muy poco después los procesos productores se desarrollaron de manera totalmente independiente en el norte de China en los valles del río Amarilo.En esta estapa estaban descubriendo cosas sobre atacar a otras animales y ropa y lo estaban investigando sobre la actualidad
Edad de los metales:
La Edad de los Metales es una de las dos grandes etapas tecnológicas en las que tradicionalmente se ha subdividido la Prehistoria. Por definición, es el período que siguió a la Edad de Piedra y durante el cual el hombre empezó a fabricar objetos de metal fundido. La existencia de procesos metalúrgicos es indispensable para establecer la adscripción de una cultura arqueológica a esta etapa, ya que los metales nativos eran trabajados por martilleado desde las fases iniciales del Neolítico. Siguiendo este criterio, la Edad de los Metales comenzaría con las primeras evidencias de fundición del cobre, que son del VI milenio a. C. (en Anatolia y los montes Zagros) y acabaría con la progresiva entrada en la Historia de cada región (en Europa esto se produjo durante el I milenio a. C.). En Mesopotamia y Egipto coincide ya con el desarrollo de la escritura y por tanto la metalurgia allí es plenamente histórica.Aqui descubrieron metales comos:cobre, oro, plata, bronce y el hierro

La feria

En la feria me lo pase fenomenal y me monte en casi todas las atracciones.Una feria es un evento social, económico y cultural establecido, temporal o ambulante, periódico o anual que se lleva a cabo en una sede y que llega a abarcar generalmente un tema o propósito común. Puede tener por objetivo primordial la promoción de la cultura, alguna causa o estilo de vida, generalmente en una forma divertida y variada.

El amor

El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista. Habitualmente, y fundamentalmente en Occidente se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes. En el contexto filosófico, el amor es una virtud que representa toda la bondad, compasión y afecto del ser humano.

El amor es una expresión de una persona a otra de cariño y de mucha mucha amistad.

instrumento de viento

La historia de la tuba es: que uno de los instrumentos más recientemente añadidos a la orquesta sinfónica moderna, aparecido en 1835 con Wilhelm Wieprecht y Johann Gottfried Moritz, sustituyendo al oficleido del siglo XVIII. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios del intérprete en la parte denominada boquilla a partir de la columna del aire (flujo del aire). La primera vez que se utilizó la tuba moderna en una orquesta sinfónica fue en El anillo de los nibelungos de Richard Wagne

El origen es de los primeros instrumentos de metal bajos de válvulas se fabricaron en Alemania y Australia en la década de 1820.Gracias a la mejoras, en la segunda mitad del siglo era ya habitual en bandas y orquestas.

Y los tipos de clases de tuba hay muchas como estas:Afrocubano,

Alternativa, Barroco, Bebop,Bengali, Big Band, Bluegrass, Blues, Bossa Nova, Brasileña, Broadway, Carnatic, Celta, Música de camára, Coral, Cristiana, Religiosa,Clasica etc....